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马克思主义学院院长论坛
“从心开始”,提高思政课教师引领力与影响力王建新;1-4
马克思主义理论学科在扎根中国大地办社会主义大学中的引领示范作用佘双好;5-9+48高校思想政治理论课教学研究
高校国史教育中的内容整合与兴趣培养——以“中国近现代史纲要”课教学设计为例狄鸿旭;杨宗丽;10-13+4
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作研究马俊峰;刘殷君;14-18
课程链视域下高校思想政治理论课学生获得感提升路径探索杨晓慧;19-22
加强思想政治理论课建设要善于做“+”法林希玲;王乐群;23-25
校史文化融入高校思想政治理论课的困境及消解路径刘圣兰;26-29+92
新时代高校“全面从严治党”思想“三进”路径研究赵睿;邬旭东;30-33
“课程思政”要关注“人”的培养孙秀丽;34-38
新时代高校思想政治理论课教学中的不平衡不充分问题探析朱宗友;余露;39-43
课程思政与大学生思想政治教育工作创新——以上海外国语大学为例丁冬汉;梁骏;44-48
小班讨论在“思想道德修养与法律基础”课教学中的意义和应用李寿荣;49-54+77马克思主义理论学科建设
问题关切与党的指导思想与时俱进——习近平新时代中国特色社会主义思想的诞生齐卫平;55-60
思想政治教育过程本质的反思与研究视角李基礼;61-64
当前思想政治教育中介研究的回顾与前瞻唐芳云;王文南;65-68
中国精神教育的三维向度魏泳安;69-72
思想政治教育泛娱乐化现象省思杨秋菊;于钦明;73-77学生工作研究
“互联网+”时代高校思想政治教育移动学习模式研究牛妍;78-82+64
高校网络思政工作队伍网络素养现状与提升研究综述韩红蕊;丁愉;赵承志;83-87
高校所属企业廉洁风险及防控对策思考孟杰;88-92
理工类专业课程开展课程思政建设的关键问题与解决路径孙志伟;93-97
高校大学生拔尖创新人才创新素养的现状及提升路径研究——以全国“挑战杯”获奖者为例张睿;姚冠华;张雨;98-103
新时代背景下高校研究生党支部建设的多维探赜蔡圳阳;郑龙;张洋;赵永正;胡小清;104-109中小学政治课教学研究
讲好中国特色社会主义的前世今生秦璞;110-113
基于科学精神的高中政治学科教学探究陈炜琦;114-117
弘科学精神,树时代新人陈式华;118-121
中学哲学教学培育科学精神刍议储开林;122-125+131
基于学生发展核心素养的试卷讲评策略刘蕊;126-128
紧抓主线、立足落脚点、牢系纽带——试论新一轮高中思想政治学科课程内容的整合刘一俊;129-131
浅议依托校本课程培养高中生法治意识程海梅;132-134
巧设疑问,激活课堂——谈谈高中政治课教学的问题设置方法吴先丹;135-137
新课标视域下的高中思想政治实践教学探析陈月强;138-140
统整中的超越——高中政治新旧课标课程结构和内容的比较沈兵;141-142+113
培育公共参与素养“三步曲”——以《我国公民的政治参与》为例毛莉;沈从举;143-144+109
核心素养视角下《道德与法治》活动型学科课程的实施建议郭然;145-148
谈教学手段与教材文本的结合——以道德与法治的教学片段为例张崇巨;149-151+103
试卷讲评课培育学生核心素养的策略初探曹富英;152-155+87
用好新教材 增强课堂教学效度——提升道德与法治教师专业素养之我见林崟奕;156-158+121
华东理工大学马克思主义学院2+159
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