目录
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
新时代仍要坚持的基本遵循——纪念改革开放40年肖巍;1-7
新媒体语境下我国主流意识形态话语体系建设方位探析胡伯项;张依林;8-12高校思想政治理论课教学研究
高校思想政治理论课教学要“实”起来何玲玲;13-17
高校思想政治理论课教学中的文化资源运用——以中华优秀传统文化为例陈联俊;姚硕;18-21
三重转变:高校思政课话语实效性提升路径的利益维度探析李维昌;汪大本;22-28
MOOC背景下高校思想政治理论课教学改革探析邢国忠;29-33
学生获得感:高校思想政治理论课教学的根本导向马友乐;34-38
高校思想政治理论课创新的理念与路径孙舒景;39-42+38
当好新时代高校思想政治理论课教师的新要求杨建毅;43-46
高校思想政治理论课教学改革路径探讨陈松林;张云;47-50
关于“思政课程”与“课程思政”辩证关系的思考赵继伟;51-55高校思想政治教育研究
论中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的应用李芳云;张艺豪;56-60
高校专业教师与思想政治教育工作者协同育人的机制构建赵刚;61-64+50
基于规则精神的大学生诚信品质培育思考陈飞;65-68
关于中国“新四大发明”争议的若干思考梁玲;69-72
历史虚无主义思潮对高校思想政治教育的影响及对策林常清;73-77
“形势与政策”课教学内容的模块化设计苏剑;张兆文;78-80+72
改革开放以来大学生形势与政策教育的发展历程与建设经验王培;81-85
高校专业类课程推进“课程思政”建设的基本原则、任务与标准赵鸣歧;86-90高校学生工作研究
MOOC模式下高校学生党员培训创新研究——以安徽师范大学学生党员MOOC学习为例刘晓宇;杨一捷;91-95+28
新时代大学生班级活动中的问题及对策研究胡航;96-101
高校少数民族学生属地化管理实践与对策研究安俭;102-104+85研究综述
“周恩来与新四军”学术研讨会会议综述黄霞;刘欢;105-107思想政治课教学研究
让十九大精神走进高中思想政治课堂郭蕾;108-111
全面准确地宣讲好中华民族精神史俊;112-117
新形势下中学思政课教师专业素质提升策略探索陈其胜;杨格格;118-121
高中生的政治教师角色期待研究——以宣威市第一中学为例马永滔;122-125
思想政治学科“学业参与度评价”实施初探王红妹;126-129+101
理论逻辑、认知逻辑与生活逻辑的三位一体于雪;130-133
外化到内化——论如何打造培养高中生政治认同感的课堂氛围马立华;134-135+117
从“教学三维目标”到“培育四核心素养”——高考新政下教学基本要求的变化及特点孟虹;136-137
从模拟政协的实践谈高中政治学科核心素养的培养史秋玲;138-139+142
让核心素养真正落地生根开花耿家凤;140-142
刍议用可测量的“标准”论证“课堂效度”张立华;143-145
基于核心素养的学生自主学习策略探寻——以《我国外交政策的基本目标和宗旨》教学为例刘杨;贡和法;146-148
新课标视域下的《生活中的法律常识》试题命制探析胡明明;孔令昕;149-151+148
巧用本地资源,让高中政治课活起来张可然;152-153+125思想品德课教学研究
对提高思想品德学科教师命题能力的若干思考黄志庆;154-156+121
关注学生生活,突显学科育人价值——以《保护环境需要道德和法律》为例浦静文;157-158
上海外國語大学马克思主义学院2+159
欢迎订阅《思想政治课研究》160